新加坡是一个多民族国家，同时也是一个移民国家，虽然新加坡官方语言是英语，但是为了加深孩子的民族同该感，凡是主要的公共场所，除英语外都备有各民族的语言与文字。

　　当新加坡社会风气整体过度崇尚西方文化时，新加坡建国总理李光耀开始推行以“儒家运动”和“共同价值”为代表的华语运动。

　　某种程度上，新加坡人的认同感就来源于这种对多元种族和文化的开放包容。新加坡政府在孩子学习华文，增强民族认同感的道路上在不断努力。

　　除了积极推动教材的革新外，新加坡对华语教育的重视还体现在其他的许多方面。在新加坡，华语学习可不仅仅只是在课堂上听老师教华语，下课后做华语作业那么简单。

　　那么，新加坡的华语课堂究竟是怎样的呢？在新加坡，华文老师一般会采用以下方法来培养孩子们口语表达的能力：

　　1、鼓励不同回应方式

　　新加坡的教师们会尊重和接纳孩子不同的回应方式，鼓励没有华文基础的孩子用表情、动作或短语来表达自己的需求。

　　2、创造与他人交流的机会

　　教师会经常与孩子们进行交谈，话题一般是他们感兴趣或与他们生活相关的事。教师也鼓励孩子们回家后和家人、身边熟悉的人多用华语交谈。

　　3、提供自由表达的机会

　　教师为孩子们创造自由表达的机会，引导他们体验用华文表达的乐趣。如教师可以通过提问，引导孩子用自己准备的一张和家人吃饭的照片或图画，分享与家人一同用餐的感受。

　　此外，新加坡的老师一般用以下方法来帮助孩子学习汉字：

　　1、认读环境中的标记和文字

　　教师们会在学前教育中心和教室的角落、墙壁贴上标记和文字，有选择和目的性地在孩子的个人物品上写上名字或物品名称，辅助孩子认读。

　　2、运用形象法了解汉字特征

　　教师可以通过“看图猜字谜”的方法，让孩子认识简单的象形文字(如口、人、日、月)。教师也可以用图画或颜色来表示偏旁的意思。

　　3、经常和幼儿一起阅读

　　教师会经常和孩子们一起阅读，引导他们利用自己的经验来理解绘本的内容。除此之外，教师们也会提供其他内容丰富的绘本，鼓励孩子们自主选读。