丰富的社团活动和大量以小组讨论为基础的教学模式，一直是新加坡中小学阶段的一大教育特色。
因疫情影响，新加坡中小学各类校园活动也被迫暂停。但随着新加坡走向新常态的进程，校园活动似乎有了重启的那一天……
新加坡课程辅助活动（又称课外辅导活动、课外活动）（Co-Curricular Activities，简称CCA）是其教育体系的重要组成部分，与其他课程活动具有同等地位，甚至于比文化课程更加重要。新加坡学生的课外活动直接和升学挂钩。新加坡每个学生都必须要有课外活动，从小学二年级开始一直持续到大学毕业，而且记录在成绩里。CCA得分较高的学生可以享受“升学优待”。还有在申请奖学金，甚至申请国外大学的时候，尤其是美国这类的国家，CCA的成绩更是起着至关重要的作用。
近日，新加坡教育部长陈振声在全国中学编采比赛颁奖典礼上发表讲话，表示，基于绝大多数中学生已经完成了疫苗的接种，教育部希望可以从新学年开始，逐步恢复尘封已久的校园活动。
陈部长表示，校园活动大体可以分为两类，一类是戴口罩参与的活动，比如学生们聚在一起进行小组讨论，这部分可以恢复。
另一类则是不方便带口罩进行的运动，比如户外跑步等，但这类运动风险也不高，也可以开始着手恢复。
至于风险程度较高的活动，如音乐班、歌唱班等则可能要延后恢复的日程。
CCA的种类
新加坡从小学二年级至大学都有各种各样的CCA，包括艺术、体育、制服团体等，学生可根据自己的兴趣爱好加入不同的团体。新加坡的中小学生每天只读半天，除了课内文化课的学习，放学后，基本上都必须选一项或者两项做为自己的课外活动（CCA)。
新加坡教育部也有着严格的规定，所有的学校必须开设足够多的CCA课程。不同学校开设内容也不一样，普通的中小学大概有三十来种，有些初院可能多达七八十种。学生可根据自己的兴趣爱好加入不同的团体。新加坡的中小学生每天只读半天，除了课内文化课的学习，放学后，基本上都必须选一项或者两项做为自己的课外活动（CCA)。
新加坡CCA类型：
体育运动类
开设体育活动的目的是锻炼学生的健康活力、公平竞争和团队精神，项目包括曲棍球、羽毛球、乒乓球、英式女篮、篮球、排球、板球、网球、田径、橄榄球、保龄球、攀岩、射击等。参与运动类的CCA，学生每年可以参加全国性比赛和区域性友谊赛。
表演艺术类
主要是培养学生的优雅品味以及对多元文化的欣赏力和包容精神。项目包括舞蹈、合唱、吉他、西洋乐队、华乐队、英文戏剧、中文戏剧等。一些校内外的表演活动和学校之间举办的活动，学生都可以参加，有很多平台可以展示所学。
制服团队类
这个主要是培养学生的自立、自律及服务意识，同时培养学生的国家荣誉感和社会责任感。项目包括学生警察部队、童子军、女童军、救伤队等。
俱乐部和社团类
这类项目包括图书馆社，环保社，义工社，广播社，摄影社，漫画社。还有一些学术性质的天文社，数学社，中文学会、机器人协会等。主要让学生能够广泛地探索和延伸自己的兴趣与专长，同时也能促进学生对于数学、科学等科目的学习。
CCA计分方式
新加坡CCA有一套非常完善的考评系统，而且学校会保有每个学生的个人成长档案，其中就包括课程辅助活动参与情况的记录和成绩。从小学到大学学生在校参加任何一项活动，都会通过留下记录，其出席率和表现直接影响学生参加课程辅助活动所得到的分数。
不仅是升学、申请奖学金，甚至申请国外大学的时候，尤其是美国之类的国家，CCA的成绩也起着至关重要的作用。CCA得分较高的学生甚至可以享受“升学优待”。一般来说，学生拿到CCA分数是比较容易的，只要保证按时出席社团活动、参加一些表演或比赛，就可以拿到不错的成绩。
领导才能
担任队长、班长、团长、学生协调员、表演指挥、队服成员、俱乐部或社团负责人等都有计分，各项分数不等，各个学校会有差距。如果参加两项活动，可以累加，最高为12分。
素质提升
为提升学生个人品格专门设计了3大类各多个模块的活动。学生在4-5年内每完成一个模块可得1分，最多可完成3类各两个模块得6分。
成就
包括学校代表、获得奖章和成绩表现等3部分。
· 代表学校参加校际、区域、国际比赛取得最高名次，就可获得计分，最多可计8分；
· 成绩奖是指参加非竞赛类奖项活动，诸如国家青年成就奖，取得奖励者可获得计分，最高可得6分；
· 成绩表现，参加校际、区域、国际比赛取得奖励名次即可获得计分，最高6分。
参与度
参与所选课外辅助课程出勤率高于75%者，可计最高10分；对于出勤率50%-74%者，可允许次年补足，否则不予计分；对于除健康原因外低于50％的出勤率，不予计分。
服务
对于校外社区活动的性质、组织 单位等均有明确规定，不在规定之列的均不能取得计分。一般级任老师会安排学生做满100小时服务活动，不用学生自己去找。学生在中学期间参与社区活动超过100小时，计5分。
