新加坡小学和中国小学到底有什么不一样？除了一个以英语，一个以汉语教学之外，课程设置有区别吗？难易程度有区别吗？区别大吗？

　　新加坡小学一年的全部科目包括：英文、数学、母语、好公民、FTGP、社会学习、音乐、体育、美术、PAL。九成教育部所属小学都是这个章程，但不排除个别小学自己有加餐，大方向不变。

　　如果非要在所有科目里挑出一个最重要的，那肯定是英文莫属了，如果英文学不好，连累其他全都学不好，为啥？因为除母语外的其他科目，都是用英文讲的，也就是说你连跟老师犟个嘴也得用英文。可是，这么重要的科目，却偏偏没有课本，是的，你没有看错，新加坡小学乃至中学阶段，都没有英文课本，小学中学都没有，那大学就更不用有了图片。虽然没有课本，但是有练习卷。

　　数学课本上的AB是上下册的意思，不是等级，虽然课本很厚，但好像老师让学生们翻课本的时候比较少，所以即使弟弟传承哥哥的，两轮下来还是很新。据江湖消息称，新加坡小学数学比中国简单很多很多很多，本人小学毕业已经是上个世纪的事（这绝不是修辞手法），完全不记得当年学了啥，也没心思去了解当代中国小学生都在学啥，大家闲来无事可以比较一下。

　　与教材配套的练习册，因为里面也是一份一份的卷子，老师会统一收上去，再逐一发给学生完成。补充练习，各学校不同，借用二年级的。

　　我觉得大部分人对新加坡的母语教育有一个误解：母语=华文。其实母语包含三种语言，华文、马来文、泰米尔文。绝大部分小学都提供这三种语言的教学，每个学生都要选择一门语言作为自己的母语科目。通常华人会选择华文，马来人会选择马来文，印度人会选择泰米尔文，但这并不是固定的，比如马来人也可以选择华文作为母语。某些学校只提供一至两种语言的教学，如果想选择本校没有的语言作为母语科目也可以，那就需要在校外单独学习，然后去其他学校参加考试。可以不选择母语科目吗？有特殊原因，可以。

　　说过了母语的概念，再来说华文，经过两代的蹂躏，这华文课本有点沧桑......新加坡的华文使用简体字，也没有古文，以实用性为主，与中国语文课那简直不可同日而语。但如果以一门“外语”的标准来比较新加坡人学华文，和中国人学英文，谁能比得过谁，还真不好说，具体内容也放在喜马拉雅节目里谈。

　　与教材配套的练习册，因为里面也是一份一份的卷子，老师会统一收上去，再逐一发给学生完成。

　　CCE的全称是Character and Citizenship Education，就是思想品德与公民准则教育课，这个科目的特点是，上课按照不同母语的学生分类，比如母语为华文的学生，就用华文上课，没有母语课的学生则使用英文上课。不过好公民这课程和中国可不同。

　　FTGP的全称是Form Teacher Guidance Period，班主任辅导课，这个科目是由班主任老师来教授，目的是教导学生们的社交技能，以及对自己的情绪管理，并且也加强班主任老师与学生之间的相处时间，疏导学生们的情绪问题。

　　这个社会学习不是学雷锋搞募捐麦当劳打打工，更准确的说法应该是人文社科，内容包含历史、地理、人文、经济、社会等方面内容，低年级侧重新加坡历史，高年级侧重世界史，一年级到三年级只有练习册，没有课本，四年级开始有课本。

　　音乐课似乎没有什么可说的，不仅唱歌跳舞，也会学一些乐器的小知识，艺术无国界嘛，应该在哪里都教的差不多。

　　最不可能有课本却偏偏有课本的科目来了——体育课，全称Physical and Healthy Education，除了蹦蹦跳跳，玩玩闹闹，勤洗手爱洗澡，健康饮食也重要。

　　美术也是一门无国界的科目，蜡笔铅笔水彩笔，剪刀胶棒大画本，反正就是学生们最喜欢的做的事，基本在家里妈妈不让胡抹乱涂的“艺术创作”，在美术课堂都能实现，没有课本没有练习册，只有一些画画工具。

　　PAL的全称是Programme of Active Learning，艺术体育陶冶计划，它包含体育与游戏、户外学习、音乐与舞蹈、视觉艺术四个方面的学习，让学生通过大量的艺术体育实践建立正确的价值观，学会团队协作，增强责任感。一年级总共进行了四个项目，每个项目为期10个星期，此科目没有课本和练习册。

　　一年级的小菜鸟们难免糊里糊涂，忘东忘西，一个笔记本，既能记录作业，也能记录老师给的小奖励，总而言之，这一年里，学校发生的一切事，都可以记录在案。

　　以上就是新加坡小学一年级学习的全部科目，不排除个别学校之间的小差异，再加上两次学习之旅,Learning Journey，愉快的结束一年的学习生活，没作业，没期中期末考试，就是这么享受人生。