罗马第三大学成立于1992年，是罗马最年轻的一所大学，但就学生总数、教师和职工人数和校园占地面积而言，是意大利首都规模第二的大学。作为一所新兴的现代化大学，罗马三大不以古老的传统历史为铺垫，而是凭借雄厚的竞争力在众多公立大学中占据一席之地。

　　为了适应当前大学体制的改革，满足欧洲甚至世界范围内各种职业市场的需求，该校正不断提升自身的教学质量，日益完善其学生服务系统和技术力量，并积极从事各种产业的研究与互动，以期吸引更多的国内及国际学生到该校就读。罗马三大开设有大学语言中心（CLA），为本校学生提供语言培训。申请该中心外语课程的学生在通过考试后，可获得相应学分。此外，该中心还提供全国认可的意大利语等级考试。

　　在2022泰晤士世界大学排行榜上，罗马第三大学排名第601-800位。在2021USNews世界最佳大学排名上，罗马第三大学排名第467位。

　　英文授课硕士项目：

　　相关信息网址：http：//www.uniroma3.it/en/international/study-at-roma-tre/courses-in-english/

　　9月开学，申请截止日期4月6日

　　学制2年，学费2000欧元/年。

　　奖学金：Laziodisco Scholarships：申请截止日期6月，金额5175欧元

　　Bioingegneria – Biomedical Engineering 生物医学工程硕士，学制2年

　　International Studies 国际研究硕士，学制2年

　　Sustainable coastal and ocean engineering  可持续海岸与海洋工程（新）

　　项目详细介绍：

　　毕业生的专业概况和职业和职业机会

　　土木工程师

　　本课程旨在培养具有扎实方法基础和土木工程领域高专业资格的硕士毕业生，特别是与沿海和海洋环境相关的问题。

　　毕业生将能够在众多需要技能的应用领域有效运作，识别、制定和解决复杂问题，和/或需要原创方法和解决方案，促进和管理技术创新，以及适应快速典型技术领域的变化。

　　毕业生将能够将所获得的知识应用于解决与新的或不熟悉的问题相关的复杂问题，并插入与土木工程相关的广泛背景（包括跨学科）中，具体参考沿海和海洋环境。

　　在此背景下，毕业生将能够整合知识，独立进行复杂系统的分析、设计、实施和管理，并能够根据有限或不完整的信息做出判断，尤其是以下主题：

　　-沿海和海洋环境的可持续管理——

　　沿海领土规划

　　- 沿海和海上基础设施的可持续和综合设计

　　-海上运输和相关基础设施的管理和 规划

　　-保护水质和领土，特别是沿海和海洋区域

　　-分析、调查、监测和研究沿海环境和海洋

　　- 可再生海洋能源资源的开发。

　　课程具体培养目标

　　本课程旨在通过 (i)领土及其资源的管理和规划，(ii) 沿海和海洋民用基础设施的设计和建造（港口、运输基础设施、填海工程、防御工程、平台等），(iii) 重建领土和现有结构的适应。

　　培训课程包括第一年，提供有关自然海洋环境的基本知识。特别是提供关于影响海洋和大气的大小尺度流体的动力学、污染物和沉积物的迁移以及沿海水文学的培训活动，特别涉及河口、泻湖和水域的动力学。沿海地区陆海交界处的地下。这些知识得到了地球观测和监测系统教学的补充，包括欧洲哥白尼计划的使用、可持续性和环境影响以及海洋生物学和生态学的基础知识。

　　第二年旨在根据上述知识，提供沿海和海洋环境规划方法、沿海民用基础设施的设计、建设、管理和可能的适应和/或重建，以实现可持续性。特别是提供了有关沿海和港口工程、运输和公路、铁路和海上机场基础设施、海底岩土工程和现有沿海结构重建技术以及使用可持续材料设计新建筑的详细知识。

　　培训课程以项目工作结束，在项目工作中开发使用横向方式获得的技能和知识的能力，从系统角度开发复杂的沿海或海洋工程项目。

　　预期学习成果 | 知识与理解 | 应用知识和理解的能力

　　毕业生将具备：

　　- 扩展和加强在初级培训中获得的知识和理解技能，使他们即使在研究环境中也能发展和应用原创思想；

　　- 土木工程领域的广谱高级技能，具体参考沿海地区和一些特定的前卫主题，例如使用适当的数值模型和欧洲哥白尼计划的产品。

　　这些目标将通过特色教学来实现，尤其是形式和方法论性质的教学，并将通过相关考试进行验证。

　　毕业生将能够将获得的知识应用于解决与新的或不熟悉的问题相关的复杂问题，插入与土木工程相关的广泛背景（包括跨学科），特别是沿海地区。毕业生将能够整合知识，独立进行复杂系统的分析、设计、实施和管理，并能够根据有限或不完整的信息做出判断。

　　这些目标将通过理论和设计教学、实验活动、硕士学位论文的起草和实习活动来实现。

　　自主判断| 沟通技巧| 学习能力

　　判断的自主性

　　毕业生将能够在高度复杂的土木工程系统的分析、规划、设计、建设、管理、维护和退役方面承担自主责任，包括在跨学科环境中。他们将能够评估所做选择的技术、经济和环境影响及其可持续性。目标将在个别课程的教学活动中追求，在这些活动中，学生对自主方法、所处理问题的分析以及在选定的土木工程相邻部门背景下的多学科视野的能力将得到体现晋升。目标将通过考试和硕士学位论文进行验证。

　　沟通技巧

　　毕业生将能够通过与土木工程和其他专业领域不同背景和技能的对话者进行有效交流——也可以用英语进行交流，同时还获得了土木工程应用中与沿海和海洋环境相关的特定技能。目标将通过与同事和教师的互动来实现，作为计划教学活动的一部分，包括项目小组工作活动，将提供口头报告。沟通技巧将通过考试和硕士学位论文的准备和讨论得到验证。

　　学习能力

　　毕业生还得益于第一年的培训课程，其中包括许多专门针对相关和补充主题的课程，他们将能够在特定专业领域和其他专业领域独立进行专业更新。学习能力将通过单门课程的考试和论文工作进行验证。拟议的硕士课程完全适合培养毕业生参与在大学和研究机构开展的研究活动。这一目标将在包括研讨会组成部分和自主技能发展活动的课程中以及在硕士学位论文的发展中实现。